18 décembre 2007
Son [e] : é/er/ez etc...
La meilleure solution pour ne plus vous tromper, c'est d'analyser logiquement la phrase mais cela demande quelques connaissances et un bon entrainement (voir le cours)... Mais c'est infaillible!
LE TRUC, moins intelligent mais tout aussi efficace, que tout le monde utilise (oui, oui même les profs!) c'est de remplacer si possible le verbe du premier groupe qui vous pose problème par un verbe du troisième groupe. Disons PRENDRE...
Si tu peux dire PRENDRE------> ER
PRIS-------> é (mais dans ce cas attention aux éventuels accords) ex : Prise donne ée
PRENEZ------> ez
...
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Un exercice très attractif sur le site canadien du CCMDC
Analysez le mot (il n'y a pas que des verbes! ) puis trouvez sa terminaison... Exercice relativement difficile, mais qui ne tente rien n'a rien!
Exercices complémentaires :
Très facile (Français Langue étrangère)
homophones é/er/ez sur Francité (indiquez la bonne terminaison)
Homophones é/ée/ées/és/er/ez/ai sur Francité (indiquez la bonne terminaison)
Le bon accord er/ez/é/és/ée/ées
Orthonet choisis entre é/és/er/ez
Enfin, les exercices de Weblettres...
Bon, plus aucune excuse si je vois encore ces mots mal orthographiés dans vos dictées, rédactions, cours ou cahiers de CDI... bref, dans tous vos écrits !
Mon dernier conseil : soyez rigoureux avec vous-mêmes à tout moment et ne vous autorisez JAMAIS à vous tromper (même en langage SMS!) sinon la confusion s'installera...
03 décembre 2007
VOCABULAIRE 12 échelons 13 à 14
Activités de révision à faire à la maison. C'est un travail indispensable. Ne le néglige pas.
En cas de difficultés, n'hésite pas à laisser un commentaire sur le site.
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sortir sous soutenir spectateur suivre superbe tableau tablier terme tigre timbre tortue tour tranche trouble tulipe valise vendeur venir vent verdure verger vin vitre vitrine vivre voisin voisinage
action adroit âme aussi avant avertir avoir bal banc banque bassin bataille bazar blouse boue boulanger boulangerie cadavre chacun chapelle chocolat ciel
pour 50 Mots.
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Si vous ne savez pas écrire ces mots, notez les dans votre répertoire. Pour vous tester, demandez à quelqu'un de vous les dicter.
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Si vous ne connaissez pas le sens d'un de ces mots, cherchez le dans le dictionnaire. La plupart du temps il est inutile de recopier la (ou les) définition(s).
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Cherchez également leur(s) classe(s) grammaticale(s). Attention, il existe par exemple deux mots qui s'écrivent PORTE : le nom "porte" = ouverture, d'une maison par exemple ou une forme du verbe "porter". Quels autres mots peuvent avoir deux natures?
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Repérez les verbes et conjuguez les de tête à tous les temps, toutes les personnes. Au besoin, aidez-vous d'un conjugueur (ex : http://www.leconjugueur.com/) et lisez simplement à voix haute les différentes formes de ce verbe.
02 décembre 2007
Correction de l'interrogation écrite n°4
INTERROGATION ECRITE N°4 : Les déterminants indéfinis, numéraux et interrogatifs/exclamatifs
1 - Les quatre formes du déterminant interrogatif "quel" sont : quel/quels/quelle/quelles
2 - Les quatre formes du déterminant indéfini "tout" sont : tout/tous/toute/toutes
3 - Quatre déterminants indéfinis : tout, aucun, plusieurs, beaucoup de, chaque, maints ...
4 - Le mot "cent" est un déterminant numéral. Il s'accorde et prend un "s" s'il est précédé d'un autre déterminant numéral pluriel sauf s'il est également suivi d'un déterminant numéral.
Ex. : 100 = cent; 200 = deux cents; 205 = deux cent cinq...
5 - La classe de mot qui sert à remplacer les noms est celle des pronoms.
6 - Les déterminants.
- les articles (définis : le,la,les; indéfinis : un, une, des; partitifs : du, de la, des)
- les déterminants possessifs : mon, leur, ses, etc...
- les déterminants démonstratifs : ce, cette, ces
- les déterminants interrogatifs ou exclamatifs : quel
- les déterminants numéraux (cardinaux : deux, trois, quatre,...; ordinaux : le premier, le deuxième, ...)
- les déterminants indéfinis (quelques, plusieurs, chaque,...)
ACTIVITE : Analyse grammaticale
Donne pour
chacun des mots soulignés sa nature grammaticale précise, et
éventuellement, genre, nombre, personne, temps et mode...
Noire et sculpturale, Mariam attire tous les regards. Quant à sa chevelure, elle suscite de nombreux sifflements admiratifs. Combien de minuscules tresses ébènes composent ce chef-d'oeuvre capillaire? Plusieurs garçons éperdus d'amour voudraient le découvrir, mais Mariam, telle une déesse particulièrement cruelle ne se laisse approcher par aucun admirateur. Ses deux amies Laurie et Anh sont ses égales en beauté.
et : conjonction de coordination (invariable, attache "noire" et "sculpturale")
Mariam : nom propre
tous : déterminant indéfini, masculin, pluriel, détermine "regards"
les : déterminant article défini, masculin pluriel, détermine "regards"
sa : déterminant possessif, féminin, singulier, 3PS, détermine "chevelure"
elle : pronom personnel, féminin, singulier, 3PS, remplace "Mariam"
de : préposition
admiratifs : adjectif qualificatif, masculin, pluriel, s'accorde avec "sifflements".
tresses : nom commun, féminin, pluriel
ce : déterminant démonstratif, masculin, singulier, détermine "chef-d'oeuvre".
plusieurs : déterminant indéfini, masculin, pluriel, détermine "garçon".
amour : nom commun, masculin, singulier (ATTENTION exception : "amour" devient féminin au pluriel).
le : pronom personnel, masculin, singulier, remplace "le nombre de tresses qui compose ce chef-d'oeuvre capillaire"
mais : conjonction de coordination, invariable, relie les deux propositions.
une : déterminant article indéfini, féminin, singulier, détermine "déesse".
particulièrement : adverbe, invariable
laisse : verbe "laisser", présent de l'indicatif, 3PS
aucun : déterminant indéfini, masculin, singulier, détermine "admirateur"
deux : déterminant numéral cardinal, féminin, pluriel, détermine "amies"
ses : déterminant possessif, féminin, pluriel, détermine "égales".